又又又拖了一天。而且这周基本上没有每天的总结（指电脑），只有周总结。太懒了喔。
分享会
师兄：掌握一套方法论，这是学习的核心。
有关支教
自己或许没有注意工作方法，对于办一件事，或许应该请教一下前辈，应该如何去办。
首先收到同学的提议，自己十分乐意。
联系了本镇中学，学校表示不乐意。于是联系团委和教育局，均表示支持配合。（其中教育局科室负责人是自己的老乡。）
再联系了下镇里，书记十分支持，愿意提供物质保障。
再次联系学校（中学、小学），被拒绝。
再次联系书记，书记打电话给校长，校长踢皮球给教育局。
再次联系教育局，副局长表示同意。但校长与副局长商量后，集体变卦。
遂放弃。
其实这个事情客观上主要是两个问题：第一是物质保障（食宿）；第二是安全问题。食宿可以解决，安全问题的概率也微乎其微，对于其价值来说，我认为值得冒险。
但没想到其实还有人的问题：校长的观念的问题，或许还有我个人工作方法的问题。 由此联想到之前老师提到江西的工作人员对暑期活动不热切，颇有感触。
书记总结：为官避事生平耻，你不要学。
个人总结：除了分析客观问题，请注意“人”的问题，注意工作方法。
自己后来想拿喝酒开车这件事和承办支教类比，发现并不合适，因为喝酒开车犯法。
私心：
一方面是自己的“政绩”，另一方面自己因为支教而受到巨大的改变的。真心认为支教有利于大学生们。
而端午期间与学生和家长的交流似乎也证明，支教老师们大受欢迎。
有关端午
喜忧参半。认真看了看陶溪川；认真看了陶瓷民俗博物馆。慢慢来hh。
杂事
景德镇理了两份迎检材料；镇里理了一份迎检材料；
很久没去村里了喔。
看书：
世界虽大，万物虽多，通通与我无缘。我只注意蝉翼，蝉翼便是一切。
大自然造了人，人便是小自然。
用对立统一的方式调和是非。